educació

Emmarcat dins del recull "des de l'estiu", us presentem els articles més ressonats del curs, en aquest cas, centrats en l'educació del barri.

Comunicar és crear coneixement i totes les persones tenim poder de generar cultura i discurs. Per això, us presentem les experiències de diferents projectes d'educomunicació que transformen els entorns des de la participació i la creació col·lectiva.

El passat 15 de juny vam recórrer els carrers del barri teixint un relat que ens parla de la història de l'educació al barri.

Que el barri de La Mina esdevingui referent en positiu per la lluita contra el fracàs escolar és motiu per parlar-ne. I que els mitjans de comunicació se'n facin ressò, també. El diari Ara publicava recentment un article sobre la tasca comunitària del barri en l’aliança per l’Educació 360.

El Pla Educatiu de Barri de La Mina, el pebMINA, va tenir dijous passat el seu primer plenari del curs. I no va ser un plenari qualsevol, ja que un dels seus principals objectius era començar a construir un nou pla estratègic.

L’anglès, la biomedicina, la ciència, les arts escèniques o la música, com a protagonistes del currículum d’un centre docent. Aquest és el tret característic de les Escoles Tàndem, un programa que gira entorn de l’especialització d’una matèria singular.

Com un imant: atraure i vincular per transformar l’entorn. Aquesta és la idea que es troba a l’epicentre de les Escoles Magnet, un model d’educació que va néixer als centres públics de primària i secundària dels Estats Units amb l’objectiu de combatre la segregació escolar i augmentar el compromís de la comunitat.

Retornar al sistema educatiu a aquelles persones que han abandonat prematurament els estudis. Aquest és l'objectiu de les Escoles de Segona Oportunitat, el primer dels models innovadors pedagògics que abordarem al llarg d'aquest monogràfic.

Continuant amb l’aproximació del que està succeint al nostre barri entorn l’educació i el seu sistema, vam plantejar que era necessari poder aclarir alguns termes i conceptes que habitualment es relacionen amb aquesta qüestió.

Temes com la innovació, l’equitat, l’abandonament o l’educació a temps complert es barregen amb altres com la inclusió, les escoles de màxima complexitat o l’absentisme. Per saber més d’ells, ens vam apropar a la Fundació Jaume Bofil perquè ens fessin de sherpas d’aquest viatge.

Plantejar la realitat escolar a Catalunya, aterrar-la a La Mina i contextualitzar la cultura de l’educació des d’una perspectiva històrica. Aquesta era la idea vertebrant de la primera aproximació al tema de fons del curs: l’educació i la seva relació amb el barri.

Per a abordar-ho, vam organitzar la Taula Rodona amb persones expertes en el tema i ara us oferim el resultat: un vídeo de la jornada que dibuixa el context actual, els antecedents educatius i els grans reptes de La Mina.