educació http://desdelamina.net/index.php/ca/category/tags/educaci%C3%B3 ca Donem la benvinguda a la setena edició del Identitats i Miralls http://desdelamina.net/index.php/ca/article/donem-la-benvinguda-la-setena-edicio-del-identitats-i-miralls <span>Donem la benvinguda a la setena edició del Identitats i Miralls</span> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p class="text-align-justify"><strong>Ja són set les edicions del Identitats i Miralls </strong>que hem iniciat al desdelamina.net. I cadascuna ha estat diferent. Noves expectatives, nous aprenentatges. I noves participants. La setmana passada vam conèixer a les sis persones que aquest any formaran part d'aquesta experiència, i us les hem volgut presentar.</p> <p class="text-align-justify"><img alt="" data-entity-type="" data-entity-uuid="" height="2138" src="/sites/default/files/IMG_6087b.jpg" width="5143" /></p> <p class="text-align-justify">El passat dimecres 11 de març vam viure la <strong>sessió d'aprenentatge de la setena edició del Identitats i Miralls. </strong>Una jornada per conèixer i per conèixer-nos i una porta d'entrada al barri de La Mina per a les <strong>estudiants del Grau de Treball Social de la Universitat de Barcelona.</strong></p> <p class="text-align-justify">L'Identitats i Miralls és, per a nosaltres, una oportunitat per <strong>aprofundir i contextualitzar la imatge pública del barri</strong> <strong>de La Mina.</strong> És una experiència per recórrer la realitat de la nostra comunitat, amb l'ajuda del veïnatge i del teixit associatiu, i comparar-la amb allò que els mitjans de comunicació han construït al voltant d'ella.</p> <p class="text-align-justify"><img alt="" data-entity-type="" data-entity-uuid="" height="3456" src="/sites/default/files/IMG_6078.JPG" width="5184" /></p> <p class="text-align-justify">Al llarg d'aquesta <strong>experiència d'Aprenentatge i Servei,</strong> l'alumnat de la Universitat de Barcelona s'aproximarà a la comunitat del nostre barri per generar espais de reflexió, potenciar la mirada i la lectura crítica i aprofundir en com els mitjans de comunicació influeixen en la creació de <strong>identitats personals i comunes.</strong></p> <p class="text-align-justify">Totes les vivències ens les compartiran a través del <a href="http://identitatsimiralls.desdelamina.net/blog/">bloc d'Identitats i Miralls</a>, un racó digital que ens permetrà observar com es desenvolupen les diferents sessions de servei amb els col·lectius participants i que ens convidarà a <strong>plantejar-nos nous interrogants sobre el nostre propi barri.</strong></p> <p class="text-align-justify"><img alt="" data-entity-type="" data-entity-uuid="" height="3131" src="/sites/default/files/IMG_6053.JPG" width="4697" /></p> <p class="text-align-justify">Inicialment, per a aquesta setena edició del Identitats i Miralls, hi havia previst realitzar tres sessions de servei amb diferents grups participants. Malgrat això, la situació actual que estem vivint, a causa del <a href="http://desdelamina.net/ca/article/el-confinament-al-barrilamina-algunes-claus-mantenir-nos-informades-i-cuidar-nos">Coronavirus i el confinament de la nostra societat</a>, fa que <strong>la incertesa sigui ara protagonista de la nostra realitat.</strong> No sabem, per tant, com ni quan esdevindran les properes trobades de l'experiència. Restarem a l'espera de novetats i us les compartirem perquè n'estigueu al cas.</p> <p class="text-align-justify">Tot i així, i més enllà dels possibles canvis,<strong> benvinguda, setena edició del Identitats i Miralls!</strong></p> </div> <span><span lang="" about="/index.php/ca/users/maria1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">maria1</span></span> <span>dt., 17/03/2020 - 11:53</span> <div class="field field--name-field-entitat field--type-entity-reference field--label-hidden field__items"> <div class="field__item"><div about="/ca/category/entitat/desdelaminanet"> <h2><a href="/ca/category/entitat/desdelaminanet"> <div class="field field--name-name field--type-string field--label-hidden field__item">desdelamina.net</div> </a></h2> <div class="field field--name-description field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p><img align="left" alt="logo_ddlm.png" border="0" data-entity-type="" data-entity-uuid="" height="132" hspace="10" src="/sites/default/files/images/logo_ddlm.png" vspace="10" width="150" />Adreça: Carrer Mar s/n</p> <p>Telèfon: 933 811 578</p> <p>Correu electrònic: <a href="info@desdelamina.net">info@desdelamina.net</a></p> <p>Web: <a href="www.desdelamina.net" target="_blank">www.desdelamina.net </a></p> <p>Xarxes socials:</p> <p>- Facebook: <a href="https://www.facebook.com/desdelamina/" target="_blank">@desdelamina </a></p> <p>- Twitter: <a href="https://twitter.com/desdelamina?lang=ca" target="_blank">@desdelamina </a></p> <p>Descripció del servei: Projecte de dinamització comunitària nascut al 2003 i encarregat de crear un canal de promoció de la vida al barri, on tothom pugui participar-hi.</p> </div> </div> </div> </div> <section> </section> Tue, 17 Mar 2020 10:53:28 +0000 maria1 7373 at http://desdelamina.net L'Institut Escola La Mina: una aposta contra l'estigma de la marginalitat http://desdelamina.net/index.php/ca/article/linstitut-escola-la-mina-una-aposta-contra-lestigma-de-la-marginalitat <span>L&#039;Institut Escola La Mina: una aposta contra l&#039;estigma de la marginalitat</span> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p class="text-align-justify">No és la primera vegada que <strong>l'Institut Escola La Mina</strong> apareix als mitjans de comunicació. <a href="http://desdelamina.net/ca/article/linstitut-escola-la-mina-les-ones-de-catalunya-radio">L'entrevista a la directora, Marta del Campo, a Catalunya Ràdio</a> o el <a href="http://desdelamina.net/ca/article/la-mina-exemple-de-lluita-contra-el-fracas-escolar">reportatge del diari Ara contra el fracàs escolar</a> van aproximar-se ja a la realitat i la lluita del centre educatiu del nostre barri. Ara ho ha fet <a href="https://www.elmundo.es/cataluna/2020/02/25/5e51618e21efa04f368b4597.html">el diari El Mundo a través d'un article</a> que reconeix l'estratègia de l'escola per<strong> fer front a l'estima de la marginalitat.</strong></p> <p data-entity-type="" data-entity-uuid="" style="text-align: center;"><span><img alt="" height="450" src="/sites/default/files/article_noucurslamina5.jpg" width="600" /><span title="Clicar i arrossegar per redimensionar">​</span></span></p> <p class="text-align-justify">L'escola el Til·ler, del Bon Pastor (Barcelona), i l'Institut Escola La Mina han servit d'exemple per donar context a l'article del diari El Mundo sobre <strong>la segregació escolar. </strong>Un reportatge que posa de manifest que "Espanya és un dels països europeus amb major<strong> divisió de l'alumnat per nivell socioeconòmic".</strong> I afegeix que un dels principals problemes de l'educació pública a Catalunya és que "els menors es reparteixin segons els ingresos de la seva llar."</p> <p class="text-align-justify">Per combatre la complexitat social que suposa la segregació escolar, el centre educatiu del nostre barri va apostar per convertir-se en <strong>Institut Escola.</strong> <a href="http://desdelamina.net/ca/article/entrevista-marta-del-campo-directora-de-linstitut-escola-sant-adri%C3%A0-de-bes%C3%B2s">La directora, Marta del Campo</a>, explica en l'article les millores produïdes per aquesta aposta: <strong>"Hem aconseguit que tots els alumnes passin de sisè a primer de l'ESO. </strong>És la primera vegada que no perdem a ningú des que sóc directora".</p> <p class="text-align-justify">De la mateixa manera, l'article de El Mundo explica sobre la importància d'ensenyar des del treball en equip i les propostes dinàmiques i sobre la influència positiva de<strong> <a href="https://www.elperiodico.com/es/barcelona/20180611/una-jornada-reune-en-el-patio-del-insitituto-escuela-de-la-mina-a-10-referentes-gitanos-que-animan-a-los-ninos-y-sobre-todo-a-sus-familias-a-perseguir-sus-suenos-6870256">persones referents que motivin a l'alumnat a continuar amb els seus estudis.</a> </strong>"Moltes vegades em poso d'exemple a les famílies. Com que sóc del barri, la confiança la tinc guanyada i els faig entendre la necessitat que les nenes i els nens estudiïn", exposa Iván Cortés, promotor escolar al barri de La Mina.</p> </div> <span><span lang="" about="/index.php/ca/users/maria1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">maria1</span></span> <span>dt., 03/03/2020 - 18:43</span> <section> </section> Tue, 03 Mar 2020 17:43:45 +0000 maria1 7370 at http://desdelamina.net Mapa Sensible :: Avança http://desdelamina.net/index.php/ca/article/mapa-sensible-avanca <span>Mapa Sensible :: Avança</span> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p>La adolescencia, esa etapa de la vida por la que todas y todos hemos pasado, o pasaremos en algún momento, y que siempre quedará en nuestra memoria, las nuevas experiencias que vivimos, las amistades, la diversión, las preocupaciones… Etapa de cambio y desarrollo personal, marcada por los visibles cambios físicos y por la progresiva e inminente toma de responsabilidades de la propia vida, que pasa por la toma de decisiones que marcarán nuestro futuro: ¿dónde me veo en el futuro? ¿cómo? ¿haciendo qué? ¿con quién? ¿qué esperan de mí? ¿qué espero yo de mí? ¿estoy preparada/o para ello?</p> <p><img alt="" data-entity-type="" data-entity-uuid="" height="2080" src="/sites/default/files/IMG_20190905_172118.jpg" width="1560" /></p> <p>La sociedad nos exige que respondamos todas estas preguntas, que decidamos nuestro camino, estudiemos, consigamos trabajo, nos independicemos… y en los tempos y condiciones que ella marca… además de descubrirnos a nosotras mismas, quién somos, cómo nos posicionamos en el mundo y en relación con él.</p> <p>Si a esto le añadimos el cada vez más complicado e inaccesible mundo laboral, incluso para las personas con estudios universitarios, inglés, alemán y francés, y que la gran mayoría de empleo disponible es en trabajos precarios en condiciones y sueldo, el resultado es una situación extremadamente compleja, en la que es fácil caer en la frustración y el pesimismo.</p> <p>A pesar de ello, a Avança llegan continuamente jóvenes de entre 14 y 18 años que, por el motivo que sea, abandonaron sus estudios, y que quieren retomarlos, o entrar en el mundo laboral.</p> <p>Con esta motivación, como me cuentan Mati y Oleguer, los referentes del proyecto, es con la que trabajan desde el principio, orientando los esfuerzos de los y las jóvenes y acompañándolos en el desarrollo de habilidades y competencias que les sean de utilidad a la hora de entrar en el mundo laboral y/o educativo.</p> <p>Gran parte de la población del barrio de La Mina es de origen gitano, cultura que ha convivido con unas dinámicas sociales particulares y que, hoy en día, están en proceso de cambio. Los trabajos a los que se ha dedicado hasta ahora ya no son rentables, algunos han desaparecido y otros han sido absorbidos por la globalización. Esto está llevando a un cambio en cuanto a proyección de vida, que cada vez más se encamina al mundo académico. Actualmente, como afirma Oleguer “a nivel de entorno social, familiar, de amistades, hay muy pocos referentes que tengan por ejemplo una vida laboral a través del estudio”. Sin embargo, cada vez son más las familias que “empiezan a apostar porque acaben la ESO, porque sigan estudiando, a parte de que luego puedan compaginarlo con formar una familia” observa Mati, y los y las jóvenes que ya “vienen con la idea de que con unos estudios, cortos, largos, reglados, no reglados, pueden llegar más lejos” añade Oleguer.</p> <p>Los y las jóvenes que se acercan a Avança muchas veces vienen de la mano o por recomendación de un/a amigo/a o de un/a familiar, y a la hora de hacer los acompañamientos, como me explican Mati y Oleguer, se adaptan a las necesidades y el momento de cada joven. Lo general es que se haga de manera individual, pero en las primeras sesiones sobre todo, o si lo necesitan el resto del proceso, lo pueden hacer en parejas o en grupos pequeños, buscando que en ningún momento se pierda el trabajo adaptado a cada una/o de ellas/os.</p> <p data-entity-type="" data-entity-uuid="" style="text-align: center;"><span><img alt="" data-entity-type="" data-entity-uuid="" height="1560" src="/sites/default/files/Foto%2002.jpg" width="2080" /><span title="Clicar i arrossegar per redimensionar">​</span></span></p> <p>Lo más importante es el vínculo de los chicos y chicas con sus referentes, ya que serán las personas a las que acudan cuando tengan alguna duda o quieran hacer algo y no sepan cómo exactamente. “Lo que intentamos es estar siempre ahí” apunta Mati.</p> <p>El primer paso en un acompañamiento es el de presentar la realidad tal cual es al o la joven, que él o ella mismo/a evalúe los requisitos y condiciones que se va a encontrar a la hora de retomar sus estudios o buscar trabajo, como hacer una prueba de acceso o tener, como mínimo, el título de la ESO. A partir de ahí, son ellos y ellas las que valoran sus posibilidades y establecen sus objetivos a conseguir. “Intentamos que sean ambiciosos” declara Mati.</p> <p>En este punto puede haber un choque, como reconoce Mati: “¿y si me formo pero voy a cobrar 900 euros? (...) y el esfuerzo que hago no es recompensado”. Es por ello que una de las capacidades que más se trabajan es la tolerancia a la frustración. La velocidad de la vida actual y la necesidad de inmediatez que de ella se deriva hace que este trabajo sea esencial. No se puede tener todo aquí y ahora, todo necesita de un proceso, más o menos largo, y muchas veces nada fácil. “Intentamos transmitir eso, que es duro, que cuesta, pero que se tiene que seguir pa’lante, que no caigan a la primera de cambio” afirma Oleguer. Frustración a la que Mati y él mismo también se han de enfrentar en su día a día, en referencia las expectativas y objetivos que se marcan con los y las jóvenes, y en la petición y negociación de salidas, charlas, formaciones, etc. con las diferentes empresas y entidades, del barrio y fuera de él, con las que colaboran.</p> <p data-entity-type="" data-entity-uuid="" style="text-align: center;"><span><img alt="" data-entity-type="" data-entity-uuid="" height="1560" src="/sites/default/files/FOTO%2001.jpg" width="2080" /><span title="Clicar i arrossegar per redimensionar">​</span></span></p> <p>A partir de ahí, la labor de los referentes es la de facilitar las herramientas y el acceso a <a href="https://www.barrimina.cat/cast/index.php/noticias-mainmenu-55/1036-con-avanca-acercamos-a-los-jovenes-a-la-educacion-y-la-formacion-mediante-el-cata-de-oficios">experiencias de éxito</a>: formaciones, salidas culturales, visitas de conocimiento de alguna empresa y cómo es el trabajo allí. Es importante que vayan a servicios o formaciones fuera del barrio, para promover y perder el miedo a moverse, a salir del barrio. Romper barreras que para las que estamos acostumbradas a ir de aquí para allá, cambiando y moviéndonos de manera más o menos ágil entre diferentes contextos, pueden parecer insignificantes, “salir cuatro calles, o cuatro paradas de metro, no ir a Reus o a Tarragona, no” ejemplifica Oleguer.</p> <p>Muchas son las anécdotas que me cuentan Mati y Oleguer sobre algunas de estas salidas, que son una muestra de lo que para los y las jóvenes significan y lo que de ellas aprenden.</p> <p>“Recuerdo un día que fuimos al Museo Nacional de Cataluña y… han pasado por Plaza España más de una vez, pero no sabían que hay unas fuentes allí, y que hacen espectáculos por las noches en verano y dicen: ¡ah, pues podríamos venir una noche a verlo!” rememora Mati cuando le pregunto por las salidas culturales.</p> <p>“Se relacionan con otro tipo de población y salen, y tienen expectativas que a veces se rompen. Nos pasó con dos chicas que han ido a hacer un curso de formación de “llevadora” de infancia con discapacidad, y era muy divertido, porque venían de Barcelona diciendo: ¡oh!, es que el primer día que llegamos alucinamos con la gente, porque llevaban el pelo azul… pero son muy majos. Claro, todos tenemos prejuicios, unos hacia unos y los otros hacia los otros. Romper esto es importante” manifiesta Mati. “Y va bien, porque en un futuro a la hora de buscar trabajo lo más seguro es que no sea dentro de las cuatro calles de La Mina. Y si el otro se peina así o asao, o habla así o asao, el ver que no pasa nada, que son diferentes pero no hay ningún problema” añade Oleguer.</p> <p>Una figura que Mati y Oleguer consideran muy importante es la de la persona referente, jóvenes del barrio que hayan conseguido su objetivo y estén estudiando lo que querían, o trabajando, y que con su experiencia inspiren, motiven, aconsejen y sirvan de ejemplo a las y los jóvenes que se encuentran en el proceso de toma de decisiones, por el que ellas y ellos pasaron meses o años atrás. Hoy en día hay chicos y chicas haciendo este papel, y esperan que el número aumente de aquí en adelante.</p> <p>A pesar de su breve andadura, pues el proyecto se creó hace apenas 3 años, su mirada y sus expectativas de cara al futuro son ambiciosas.</p> <p>En definitiva, se trata de acompañar sin juzgar “ya los juzgan bastante fuera” afirma Oleguer, y desde la confianza en ellas y ellos, en sus posibilidades y capacidades para conseguir aquello que se han propuesto. Como recalca Oleguer, se trata de “creer en nosotros (Mati y él mismo) y en ellos”. No es tanto que empiecen unos estudios o a trabajar, sino que se conozcan a sí mismos/as, que sepan lo que quieren, qué buscan, que ganen competencias. “Son jóvenes de 14-18 años, que tienen sus dudas, no saben qué hacer (...) que se enamoran, se desenamoran, tienen problemas en casa, las hormonas arriba y abajo…” subraya Oleguer.</p> <p class="text-align-center"><img alt="" data-entity-type="" data-entity-uuid="" height="1340" src="/sites/default/files/WhatsApp%20Image%202019-09-06%20at%2010.33.21.jpeg" width="899" /></p> <p>El fruto de todo este esfuerzo en generar vínculos con los y las jóvenes lo observo cuando ya me estaba despidiendo de Mati y Oleguer, y llegan dos chicos. Uno de ellos había pasado por el proyecto, y estaba acompañando a su primo, que necesita ayuda en la búsqueda de trabajo. Es agradable ver la cordialidad y el respeto en la relación de este chico con quienes fueron no hace mucho sus referentes, y los resultados de un trabajo bien hecho, que se ven reflejados en la confianza y recomendación de los y las propios/as jóvenes a sus amigos, amigas y familiares.</p> <p>Sin duda conocer el proyecto Avança y a sus referentes ha sido una gran experiencia, y me quedo con las ganas de conocerlo más a fondo, hablar con los y las jóvenes, o acompañarlos a una de estas salidas culturales. Espero que en unos años, cuando recuerde estos meses de conocimiento de La Mina y de su gente, busque información y encuentre los grandes resultados que sin duda este proyecto habrá conseguido y cómo ha evolucionado su papel y labor en el barrio a lo largo del tiempo.</p> </div> <span><span lang="" about="/index.php/ca/users/david1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">david1</span></span> <span>dl., 02/12/2019 - 17:34</span> <section> </section> Mon, 02 Dec 2019 16:34:35 +0000 david1 7357 at http://desdelamina.net L'Institut Escola La Mina, a les ones de Catalunya Ràdio http://desdelamina.net/index.php/ca/article/linstitut-escola-la-mina-les-ones-de-catalunya-radio <span>L&#039;Institut Escola La Mina, a les ones de Catalunya Ràdio</span> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p class="text-align-justify">Una unitat mòbil de<strong> Catalunya Ràdio</strong> ha tornat a aterrar al barri en menys d'un mes. En aquesta ocasió ho ha het per conèixer el projecte educatiu que hi ha al darrere de <strong>l'Institut Escola La Mina</strong>. I per explicar-lo, <a href="http://desdelamina.net/ca/article/entrevista-marta-del-campo-directora-de-linstitut-escola-sant-adri%C3%A0-de-bes%C3%B2s">la <strong>Marta del Campo</strong>, directora del centre,</a> ha estat entrevistada al<strong> programa "El matí de Catalunya Ràdio".</strong></p> <p data-entity-type="" data-entity-uuid="" style="text-align: center;"><span><img alt="" data-entity-type="" data-entity-uuid="" height="314" src="/sites/default/files/2019-07/3j7aYQf2.jpg" width="600" /><span title="Clicar i arrossegar per redimensionar">​</span></span></p> <p class="text-align-center"><sub>Imatge de Catalunya Ràdio</sub></p> <p class="text-align-justify">Després de les declaracions d'algunes persones del barri participants a <a href="http://desdelamina.net/ca/article/com-es-viure-la-mina-ens-pregunta-catalunya-radio">l'espai "En primera persona"</a>, que asseguraven que l'absentisme escolar al barri era un dels problemes més greus, la directora de <strong>l'Institut Escola La Mina </strong>va decidir enviar una carta a Catalunya Ràdio per per<strong> explicar el projecte educatiu des de les arrels.</strong></p> <p class="text-align-justify">Així va ser com la<strong> Marta del Campo </strong>va ser entrevistada a l'espai "Us fem cas". <strong>"Som un centre amb majoria d'alumnat d'ètnia gitana </strong>i per a nosaltres això és un honor. Des del principi, <strong>vam decidir que la gitanitat sempre estaria present.</strong> Sabem que els temes d'identitat són importants per aprendre i per sentir-se còmodes i segurs", advertia la directora del projecte educatiu. I afegia: "El barri de La Mina és un barri amb un entorn complex que condiciona l'èxit educatiu de molts dels nostres alumnes, però <strong>nosaltres no som un centre gueto</strong>. Som un centre que té un projecte educatiu que funciona, que ha millorat en temes d'absentisme i de resultats educatius i <strong>estem molt satisfets de la feina que estem fent en el barri".</strong></p> <p class="text-align-justify">Marta del Campo també feia menció de la importància del Projecte Educatiu de Barri, <strong>pebMINA</strong>: "Estem, com totes les entitats i serveis del barri, connectats a l'entorn. D'una altra manera, difícilment estem avançant".</p> <p class="text-align-justify">La directora de<strong> l'Institut Escola</strong> també va fer referència a la importància de vincular a referents del barri en el projecte educatiu: <strong>"El treball de persones referents és molt important </strong>per generar expectatives positives envers l'aprenentatge i l'èxit. Els nens i les nenes han de creure que quan siguin grans poden arribar on vulguin, i això significa que poden decidir sobre les seves vides."</p> <p class="text-align-justify">La Marta va aprofundir també en els mecanismes que es dibuixen per disminuir l'absentisme escolar i en les apostes per potenciar que l'alumnat es vinculi al centre i continui amb el seu camí formatiu i professional. Nosaltres <strong>us convidem a</strong> <strong>escoltar l'entrevista sencera</strong> per conèixer de ben aprop la realitat de l'Institut Escola i la tasca que va filant en el barri:</p> <p class="text-align-center"> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="281px" scrolling="no" src="https://www.ccma.cat/audio/embed/1050642/" width="500px"></iframe></p> </div> <span><span lang="" about="/index.php/ca/users/maria1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">maria1</span></span> <span>dv., 04/10/2019 - 09:25</span> <section> </section> Fri, 04 Oct 2019 07:25:31 +0000 maria1 7351 at http://desdelamina.net Des de l'estiu :: educació http://desdelamina.net/index.php/ca/article/des-de-lestiu-educacio-0 <span>Des de l&#039;estiu :: educació</span> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p class="text-align-justify">És agost, temps de vacances, de renovar energies i d'aturar-se. Però no volíem marxar deixant en blanc el nostre web. Per això, hem fet un <strong>recull dels articles més ressonats del curs</strong>, publicats durant l'any i facilitats ara per diferents temàtiques.</p> <p class="text-align-justify">Així doncs, entre descans i descans, desitgem que gaudiu del nostre especial<strong> "des de l'estiu"</strong>, centrat, en aquesta ocasió, en <b>les novetats educatives</b> que han tingut més transcendència durant els darrers mesos.</p> <p class="text-align-justify"><img alt="des de l'estiu, educació" data-entity-type="file" data-entity-uuid="58f3c2bb-2451-4d0b-af7b-c543e8a338a5" src="/sites/default/files/inline-images/educaci%C3%B3.png" /></p> <p class="text-align-justify">Donàvem la benvinguda al curs amb la primera trobada del pebMINA. El plenari del mes d'octubre va servir per dibuixar els<strong> </strong> principals objectius per a construir <a href="http://desdelamina.net/ca/article/el-pebmina-busca-un-nou-pla-estrategic">un nou pla estratègic</a> pel Projecte Educatiu de Barri. Per grups, es van <strong>treballar les diferents visions</strong> que cada persona i entitat tenia del pla educatiu amb l'objectiu de definir la missió de l'organisme. </p> <p class="text-align-justify">Mesos més tard, el pebMINA acomiadava el 2018 amb bons motius de celebració. Després d'haver treballat en la proposta <a href="https://www.educacio360.cat/peb-mina/" rel="noopener noreferrer" target="_blank">"Itineraris 360"</a>, rebia el <strong>premi "Comunitats que Eduquen"</strong>, emmarcat en la iniciativa<strong>"Educació360. Educació a temps complet". Des de llavors, </strong>el projecte treballa en el repte de <a href="http://desdelamina.net/ca/article/el-pebmina-treballa-en-el-repte-de-desenvolupar-una-comunitatqueeduca">desenvolupar una #ComunitatQueEduca</a>.</p> <p class="text-align-justify"><img alt="Primer premi a Itineraris 360" data-entity-type="" data-entity-uuid="" src="http://desdelamina.net/sites/default/files/inline-images/itineraris%20360.jpg" /></p> <p class="text-align-justify">I és que les entitats d'educació no formal han treballat de valent un any més per acompanyar als nostres infants i joves en el temps de lleure. Així passava en el <strong><a href="http://desdelamina.net/ca/article/els-drets-de-la-infancia-i-lerradicacio-de-la-violencia-contra-les-dones-omplen-la-setmana">Dia Universal dels Drets de la Infància</a>. </strong>La celebració va tenir lloc el 20 de novembre al <strong>Casal Cívic La Mina</strong>, i va consistir en la construcció d’una pancarta conjunta per part de la canalla assistent, un taller de “titella” i el ball final de la cançó dels drets dels infants del grup d’animació musical Xiula.</p> <p class="text-align-justify"><a href="http://desdelamina.net/ca/article/futvalors-quan-lesport-esdeve-una-eina-deducacio">Futvalors</a> també ha estat una proposta que ha tornat a arreplegar a nens i nenes del barri en una activitat on l'esport actua com a eina d'educació i de cohesió social. Amb la participació de <strong>12 equips</strong> formats per joves i infants del barri, es van treballar valors com el compromís, la companyonia o l'esforç col·lectiu a través del joc i el futbol. Diferents <strong>entitats socioeducatives d'infància i adolescència</strong> del municipi hi van participar durant tot el mes de març.</p> <p class="text-align-justify">Un altre projecte que combina aprenentatge i diversió ha estat <a href="http://desdelamina.net/ca/article/joves-del-barri-participen-segon-any-consecutiu-de-la-first-lego-league">la First Lego League.</a> Aquest és el segon any consecutiu que joves del barri participen del torneig classificatori. A través de la <strong>robòtica educativa, participants d'entre 10 i 16 anys</strong> dissenyaven i programaven aplicant conceptes de lògica o matemàtiques, fomentant la seva agilitat en la resolució de problemes i aprofundint en desafiaments científics actuals. Enguany hi participaven joves de l'Aula d'Estudi de la nostra entitat,<strong> la Plataforma d'Educació Socia</strong><strong>l de Salesians Sant Jordi, l'Institut Escola La Mina, l'Escola Catalunya de Sant Adrià del Besòs i l’Institut Manuel Vázquez Montalbán.</strong></p> <p class="text-align-justify"><img alt="Imatge del torneig First Lego League" data-entity-type="" data-entity-uuid="" src="http://desdelamina.net/sites/default/files/inline-images/20190209_0313.jpg" /></p> <p class="text-align-justify">D'educació no formal en parlàvem també a través de <a href="http://desdelamina.net/ca/article/entrevista-al-nou-director-de-la-pes-la-mina">l'entrevista realitzada al Juanma Cabrera, nou director de la PES La Mina.</a> "Crec fermament que l’educació és la clau per trencar el cercle de la pobresa i ajudar a l’emancipació, sobretot de les dones", ens explicava.</p> <p class="text-align-justify">Sobre <a href="http://desdelamina.net/ca/article/la-mina-exemple-de-lluita-contra-el-fracas-escolar">l'educació com a eina de palanca de canvi</a> i de transformació social també compartíem l'article publicat al diari Ara <a href="https://www.ara.cat/societat/Mina-lluita-contra-fracas-escolar_0_2207179289.html">"Quan La Mina és l'exemple de lluita contra el fracàs escolar"</a>. En aquest sentit, l'article feia referència a la labor de <strong>teixir energies i connexions </strong>entre els diferents serveis i associacions educatives del territori. I la figura del <strong>Institut Escola La Mina,</strong> en comunicació directe amb altres projectes del barri, era un reflex de la mirada en xarxa que s'hi projecta. </p> </div> <span><span lang="" about="/index.php/ca/users/maria1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">maria1</span></span> <span>dj., 08/08/2019 - 10:32</span> <div class="field field--name-field-entitat field--type-entity-reference field--label-hidden field__items"> <div class="field__item"><div about="/ca/category/entitat/desdelaminanet"> <h2><a href="/ca/category/entitat/desdelaminanet"> <div class="field field--name-name field--type-string field--label-hidden field__item">desdelamina.net</div> </a></h2> <div class="field field--name-description field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p><img align="left" alt="logo_ddlm.png" border="0" data-entity-type="" data-entity-uuid="" height="132" hspace="10" src="/sites/default/files/images/logo_ddlm.png" vspace="10" width="150" />Adreça: Carrer Mar s/n</p> <p>Telèfon: 933 811 578</p> <p>Correu electrònic: <a href="info@desdelamina.net">info@desdelamina.net</a></p> <p>Web: <a href="www.desdelamina.net" target="_blank">www.desdelamina.net </a></p> <p>Xarxes socials:</p> <p>- Facebook: <a href="https://www.facebook.com/desdelamina/" target="_blank">@desdelamina </a></p> <p>- Twitter: <a href="https://twitter.com/desdelamina?lang=ca" target="_blank">@desdelamina </a></p> <p>Descripció del servei: Projecte de dinamització comunitària nascut al 2003 i encarregat de crear un canal de promoció de la vida al barri, on tothom pugui participar-hi.</p> </div> </div> </div> </div> <section> <h2>Afegeix un nou comentari</h2> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderForm" arguments="0=node&amp;1=7339&amp;2=comment_node_story&amp;3=comment_node_story" token="CHYDgbqoPnGybnbxmOgogDkoUz4FVdhMu4OYoY-118A"></drupal-render-placeholder> </section> Thu, 08 Aug 2019 08:32:08 +0000 maria1 7339 at http://desdelamina.net Educomunicació :: Construint cultura des de la participació http://desdelamina.net/index.php/ca/article/educomunicacio-construint-cultura-des-de-la-participacio <span>Educomunicació :: Construint cultura des de la participació</span> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p class="text-align-justify"><meta charset="utf-8" />Per la pròpia naturalesa del desdelamina.net, se’ns fa complexe distingir el fet comunicatiu del fet educatiu en les nostres accions. Allà on conflueixen la paraula i la pedagogia, hi té cabuda <strong>l’educomunicació: una eina de transformació que genera discurs i cultura </strong>des de la participació social i la producció col·laborativa.</p> <p class="text-align-center"><img alt="Imatge Educomunicació, elParlante" data-entity-type="file" data-entity-uuid="c2b12055-222b-4281-8085-6a01430cc1fd" src="/sites/default/files/inline-images/9259133166_c658c411d5_o.jpg" /><sub>Imatge de l'experiència d'educomunicació d'elParlante</sub></p> <p class="text-align-justify" dir="ltr"><strong>Comunicar és crear coneixement.</strong> L’educomunicació té en compte el caràcter educatiu i inclusiu que es troba implícit en tots els processos artístics de creació conjunta. Aquesta mirada va més enllà de la democratització cultural, que tracta d’apropar els fets culturals a tota la població, i <strong>tendeix més cap a una democràcia cultural, </strong>contemplant la possibilitat que cada persona potenciï la seva <strong>capacitat de crear a partir de la relació social i la participació.</strong></p> <p class="text-align-justify" dir="ltr">L’educomunicació <strong>vincula l’educació popular i la comunicació amb la transformació social,</strong> fomentant el sentit crític davant dels mitjans de comunicació generalistes i produint missatges alternatius i diversos que facin visibles les diferents realitats que conformen la nostra societat. És un model que treballa des dels valors, la mirada cap a la pròpia persona, el diàleg i l’ètica,<strong> posant l’accent més en el procés de construcció conjunta que no pas en el resultat o els mitjans tecnològics.</strong></p> <p class="text-align-justify" dir="ltr"><strong><img alt="Imatge educomunicació ComSoc" data-entity-type="file" data-entity-uuid="a653eb2a-58a1-4dd7-a26c-f98064bdeee4" src="/sites/default/files/inline-images/48102206016_ac6be35899_o.jpg" /></strong></p> <p class="text-align-center"><sub>Imatge de l'experiència d'educomunicació de ComSoc</sub></p> <p class="text-align-justify" dir="ltr">L’educomunicació permet construir-nos com a éssers actius d’una comunitat que té poder generador d’art i de discurs social. I així ho entenem també des del nostre projecte. Aquesta percepció esdevé l’element central de totes les nostres idees, i per aquest motiu, <strong>hem decidit crear un recull de propostes</strong> que es vertebrin sota aquesta mateixa filosofia, compartint-les durant el mes de juliol perquè us serveixin de mirall o d’inspiració.</p> <p class="text-align-justify" dir="ltr">Així, al llarg de les properes setmanes, us facilitarem les experiències de projectes que treballen <strong>els components pedagògics de l’aprenentatge a partir dels processos de comunicació</strong>. La co-creació audiovisual, el teatre dels i les oprimides o la ràdio com a mitjà de denúncia social són algunes de les propostes que ens presentaran col·lectius com<strong> Teleduca, <a href="http://desdelamina.net/ca/article/educomunicacio-elparlante-la-transformacio-social-des-de-leducomunicacio">elParlante</a>, ComSoc o La Xixa Teatre.</strong></p> </div> <span><span lang="" about="/index.php/ca/users/maria1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">maria1</span></span> <span>dt., 02/07/2019 - 10:30</span> <div class="field field--name-field-entitat field--type-entity-reference field--label-hidden field__items"> <div class="field__item"><div about="/ca/category/entitat/desdelaminanet"> <h2><a href="/ca/category/entitat/desdelaminanet"> <div class="field field--name-name field--type-string field--label-hidden field__item">desdelamina.net</div> </a></h2> <div class="field field--name-description field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p><img align="left" alt="logo_ddlm.png" border="0" data-entity-type="" data-entity-uuid="" height="132" hspace="10" src="/sites/default/files/images/logo_ddlm.png" vspace="10" width="150" />Adreça: Carrer Mar s/n</p> <p>Telèfon: 933 811 578</p> <p>Correu electrònic: <a href="info@desdelamina.net">info@desdelamina.net</a></p> <p>Web: <a href="www.desdelamina.net" target="_blank">www.desdelamina.net </a></p> <p>Xarxes socials:</p> <p>- Facebook: <a href="https://www.facebook.com/desdelamina/" target="_blank">@desdelamina </a></p> <p>- Twitter: <a href="https://twitter.com/desdelamina?lang=ca" target="_blank">@desdelamina </a></p> <p>Descripció del servei: Projecte de dinamització comunitària nascut al 2003 i encarregat de crear un canal de promoció de la vida al barri, on tothom pugui participar-hi.</p> </div> </div> </div> </div> <section> </section> Tue, 02 Jul 2019 08:30:00 +0000 maria1 7335 at http://desdelamina.net Cartografia Sensible :: Relats d'educació http://desdelamina.net/index.php/ca/article/cartografia-sensible-relats-deducacio <span>Cartografia Sensible :: Relats d&#039;educació</span> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p class="text-align-justify">Perquè els mapes només tenen una petita llegenda a un costat i  necessitem més fites que ens serveixin de guia... Les nostres <strong>cartografies sensibles</strong> són una proposta que ens serveix per  conèixer, reconèixer i aprendre plegades sobre el nostre barri, la seva realitat, la seva història i els seus futurs. I així, entre totes i tots, poder fer un <strong>mapa col·lectiu, sensible i creatiu </strong>que ens permeti identificar i compartir aquells racons i moments que han  tingut una especial significació per a cadascuna de nosaltres.</p> <p class="text-align-justify"><meta charset="utf-8" /></p> <p class="text-align-justify" dir="ltr">En aquesta travessa, el passat <strong>15 de juny</strong> vam descobrir quina ha estat<strong> l'evolució de l'educació formal al barri.</strong> A través de l'explicació de projectes passats i actuals, de conceptes que cal reprendre i de relats amb  projeccions de futur, vam construir un discurs que que ens ajuda a entendre <strong>les necessitats presents en l'àmbit educatiu. </strong></p> <p class="text-align-justify" dir="ltr"><img alt="Imatge cartografia sensible relats d'educació" data-entity-type="file" data-entity-uuid="3dbc6397-57ae-4c9c-9837-c8dd819e8232" src="/sites/default/files/inline-images/D9FwQkXU0AABxOM_0.jpg" /></p> <p class="text-align-justify" dir="ltr">Dels orígens de les escoles bressol al barri fins al recorregut de l'escola d'artesania, els pretalleres Jañí o la convivència de les quatre escoles històriques de La Mina. Aquestes i d'altres parades van formar part del recorregut de la <strong>Cartografia Sensible "Relats d'educació", </strong>una travessa que ens ha permès <strong>recordar la història de l'educació formal al barri. </strong></p> <p class="text-align-justify" dir="ltr">En aquest camí, on vam estar acompanyades d'educadors i veïns i veïnes del barri, vam construir plegades <strong>els moments més significatius des dels anys 70</strong>, acabant en l'actual UEC (Unitat d'Escolarització Compartida), l'Institut-Escola La Mina o l'UPC Campus Diagonal Besòs.</p> <p class="text-align-justify" dir="ltr"><img alt="Cartell de la Cartografia Sensible &quot;Relats d'educació&quot;" data-entity-type="file" data-entity-uuid="40d13b2f-a8a8-401e-a5ba-f967ad952557" src="/sites/default/files/inline-images/cartografia%20sensible%20mapa.png" /></p> <p class="text-align-justify" dir="ltr">De la passejada, van sorgir <strong>nous dubtes i nous reptes</strong>. El futur de l'educació formal al barri és obert i complex i d'això en va quedar constància una vegada més en aquesta activitat.</p> <p class="text-align-justify" dir="ltr">Si voleu saber més sobre com vam viure la <strong>Cartografia Sensible "Relats d'educació"</strong> i voleu aportar la vostra, us animem a fer un cop d'ull al <a href="https://twitter.com/desdelamina/status/1139811098025062400">nostre fil al Twitter</a>.</p> <p class="text-align-justify" dir="ltr"><img alt="Imatge de la cartografia sensible relats d'educació" data-entity-type="file" data-entity-uuid="40a59aed-bbc3-439a-8dd9-61fda31ee6b4" src="/sites/default/files/inline-images/D9FykV4VUAA2Eek_0.jpg" /></p> </div> <span><span lang="" about="/index.php/ca/users/maria1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">maria1</span></span> <span>dt., 25/06/2019 - 12:44</span> <div class="field field--name-field-entitat field--type-entity-reference field--label-hidden field__items"> <div class="field__item"><div about="/ca/category/entitat/desdelaminanet"> <h2><a href="/ca/category/entitat/desdelaminanet"> <div class="field field--name-name field--type-string field--label-hidden field__item">desdelamina.net</div> </a></h2> <div class="field field--name-description field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p><img align="left" alt="logo_ddlm.png" border="0" data-entity-type="" data-entity-uuid="" height="132" hspace="10" src="/sites/default/files/images/logo_ddlm.png" vspace="10" width="150" />Adreça: Carrer Mar s/n</p> <p>Telèfon: 933 811 578</p> <p>Correu electrònic: <a href="info@desdelamina.net">info@desdelamina.net</a></p> <p>Web: <a href="www.desdelamina.net" target="_blank">www.desdelamina.net </a></p> <p>Xarxes socials:</p> <p>- Facebook: <a href="https://www.facebook.com/desdelamina/" target="_blank">@desdelamina </a></p> <p>- Twitter: <a href="https://twitter.com/desdelamina?lang=ca" target="_blank">@desdelamina </a></p> <p>Descripció del servei: Projecte de dinamització comunitària nascut al 2003 i encarregat de crear un canal de promoció de la vida al barri, on tothom pugui participar-hi.</p> </div> </div> </div> </div> <section> <h2>Afegeix un nou comentari</h2> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderForm" arguments="0=node&amp;1=7334&amp;2=comment_node_story&amp;3=comment_node_story" token="kcIjxPvp0InTr9dQaWVabYYxvjdnnpuIxD_fMCYvM0Q"></drupal-render-placeholder> </section> Tue, 25 Jun 2019 10:44:38 +0000 maria1 7334 at http://desdelamina.net La Mina, exemple de lluita contra el fracàs escolar http://desdelamina.net/index.php/ca/article/la-mina-exemple-de-lluita-contra-el-fracas-escolar <span>La Mina, exemple de lluita contra el fracàs escolar</span> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p class="text-align-justify">"Potser La Mina és l’únic lloc on Albert Einstein s’equivocaria, perquè allà un prejudici és molt més fàcil de desintegrar que un àtom". D'aquesta manera inicia el diari Ara un <a href="https://www.ara.cat/societat/Mina-lluita-contra-fracas-escolar_0_2207179289.html"><strong>article sobre el paper de les entitats del barri en la lluita contra el fracàs escolar.</strong></a> I afegeix: "És també un exemple de com <strong>convertir l'escola en el nucli de la vida comunitària".</strong></p> <p data-entity-type="file" data-entity-uuid="12f57813-f182-4a9b-b238-bae573a687b5" style="text-align: center;"><span><img alt="Imatge del diari Ara sobre l'Institut Escola La Mina" data-entity-type="" data-entity-uuid="" src="/sites/default/files/inline-images/Institut-Escola-Mina-directors-interessen_2207189323_61615378_651x366.jpg" /><span title="Clicar i arrossegar per redimensionar">​</span></span></p> <p class="text-align-center"><sub>Imatge extreta de l'article del diari Ara</sub></p> <p class="text-align-justify">En aquest sentit, l'article fa referència a la labor de <strong>teixir energies i connexions </strong>entre els diferents serveis i associacions educatives del territori. La figura del <strong>Institut Escola La Mina,</strong> en comunicació directe amb altres projectes del barri, és un reflex de la mirada en xarxa que s'hi projecta. </p> <p class="text-align-justify">Parlar d'educació en clau comunitària és parlar del repte que treballa el Projecte Educatiu del barri de La Mina <strong>(pebMina)</strong> amb la proposta <a href="https://www.educacio360.cat/peb-mina/" rel="noopener noreferrer" target="_blank">"Itineraris 360"</a>, emmarcada en la iniciativa <strong><a href="https://www.educacio360.cat/">"Educació360. Educació a temps complet"</a>.</strong><strong> </strong>Es tracta d'un projecte que pretén treballar des de diferents àrees per assolir un èxit educatiu òptim i lluitar contra el fracàs escolar, <strong>repensant l'educació des de la comunitat i el treball col·laboratiu.</strong></p> <p class="text-align-justify"><img alt="Imatge Itineraris 360" data-entity-type="file" data-entity-uuid="63e042af-3d9b-4e00-9420-2abcac8268bc" src="/sites/default/files/inline-images/itineraris%20360_0.jpg" /></p> <p class="text-align-justify">En aquest sentit, us compartim també una <a href="https://www.educacio360.cat/wp-content/uploads/2019/03/Guia-Comunitats-que-Eduquen.pdf">guia pràctica per a entitats en clau 360</a>, que ofereix algunes eines per <strong>millorar l'impacte en les oportunitats d'aprenentatge</strong> que envolten a infants i joves en tots els moments, espais i temps de la seva vida.</p> </div> <span><span lang="" about="/index.php/ca/users/maria1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">maria1</span></span> <span>dt., 09/04/2019 - 09:16</span> <section> <h2>Afegeix un nou comentari</h2> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderForm" arguments="0=node&amp;1=7315&amp;2=comment_node_story&amp;3=comment_node_story" token="nyL2H630TTSL36w5OBVJL1BEqj8dxWh1gEcXk5ugKv4"></drupal-render-placeholder> </section> Tue, 09 Apr 2019 07:16:04 +0000 maria1 7315 at http://desdelamina.net El pebMINA busca un nou pla estratègic http://desdelamina.net/index.php/ca/article/el-pebmina-busca-un-nou-pla-estrategic <span>El pebMINA busca un nou pla estratègic</span> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p>El <strong>Pla Educatiu de Barri de La Mina</strong>, el pebMINA, va tenir dijous passat el seu <strong>primer plenari del curs</strong>. I no va ser un plenari qualsevol, ja que un dels seus principals objectius era començar a construir un nou pla estratègic.</p> <p class="text-align-justify">La jornada, oberta a tothom, va tenir lloc <strong>dijous 18 d'octubre </strong>al matí al Casal Cívic La Mina, i va comptar amb l'assistència de 35 persones. La sessió es va dividir en dues parts. La primera, tots junts, de presentació de les persones assistents i de <strong>posada en comú de la feina feta per les diferents comissions</strong> (comissió educativa, comissió d'educació social i en el lleure i comissió de treball comunitari)<strong> i grups de treball</strong> (grup de treball de comunicació, grup de treball d'hort comunitari i grup de treball impulsor) existents. Aquests equips tenen diferents ritmes i inèrcies de treball, i no han deixat de treballar amb el canvi de curs. És també en aquesta primera part del primer plenari del curs quan el grup de treball impulsor planteja la <strong>proposta de treball pel curs que comença</strong>. Enguany el repte no és senzill: <strong>desenvolupar un nou pla estratègic per al pebMINA</strong>.</p> <p class="text-align-justify"><img alt="pebMINA" data-entity-type="file" data-entity-uuid="79f6bd1d-2e2a-4fb8-90f7-e7affe7adea2" src="/sites/default/files/inline-images/pebMINA2.png" /></p> <p>La segona part va consistir en una <strong>dinàmica per grups</strong> amb l'objectiu de <strong>definir la missió del pebMINA</strong>, element clau de cara a desenvolupar un bon i coherent nou pla estratègic. Així, en petits grups, es van poder <strong>treballar les diferents visions</strong> que cada persona i entitat té del pla educatiu de barri. Va quedar palès que coincideixen en molts aspectes, però que també tenen algunes diferències pel que fa al llenguatge o a posar l'accent en un aspecte o un altre. <strong>Com s'interrelacionen treball comunitari i èxit educatiu és l'element central dels diferents matisos</strong>.</p> <p><img alt="pebMINA" data-entity-type="file" data-entity-uuid="dedc7138-2f4e-489c-bf9b-bf291cfbd1d4" src="/sites/default/files/inline-images/pebMINA.png" /></p> <p>Finalment es van definir quatre missions i un encàrrec. L'encàrrec és pel grup de treball impulsor, que ha de fer confluir aquestes quatre missions en una de sola, i proposar-la al proper plenari. Així es podrà seguir avançant amb la construcció del nou pla estratègic.</p> <p> </p> </div> <span><span lang="" about="/index.php/ca/users/quim1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">quim1</span></span> <span>dt., 23/10/2018 - 19:19</span> <div class="field field--name-field-entitat field--type-entity-reference field--label-hidden field__items"> <div class="field__item"><div about="/ca/category/entitat/peb-mina-projecte-educatiu-de-barri-la-mina"> <h2><a href="/ca/category/entitat/peb-mina-projecte-educatiu-de-barri-la-mina"> <div class="field field--name-name field--type-string field--label-hidden field__item">PEB Mina (Projecte Educatiu de Barri la Mina)</div> </a></h2> <div class="field field--name-description field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p>El Projecte Educatiu Barri la Mina (PEB) neix a l’any 2003, amb l’objectiu de conscienciar sobre el paper educatiu de tots els agents del barri i de treballar en xarxa amb la comunitat.</p> </div> </div> </div> </div> <section> <h2>Afegeix un nou comentari</h2> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderForm" arguments="0=node&amp;1=7283&amp;2=comment_node_story&amp;3=comment_node_story" token="NRa9bNI8unGvVgVMmSvxDFrgtIkmkEyiw2ER2DXDLQI"></drupal-render-placeholder> </section> Tue, 23 Oct 2018 17:19:37 +0000 quim1 7283 at http://desdelamina.net Educant l’educació: Les Escoles Tàndem http://desdelamina.net/index.php/ca/article/educant-l%E2%80%99educaci%C3%B3-les-escoles-t%C3%A0ndem <span>Educant l’educació: Les Escoles Tàndem</span> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p class="rtejustify" dir="ltr" id="docs-internal-guid-80e0ddda-2ab2-5f6e-a849-b5b7e4dcb47e">L’anglès, la biomedicina, la ciència, les arts escèniques o la música, com a protagonistes del currículum d’un centre docent. Aquest és el tret característic de les Escoles Tàndem, un programa que <strong>gira entorn de l’especialització d’una matèria singular.</strong></p> <!--break--><p class="rtejustify"> </p> <p class="rtejustify">       <img alt="" src="/sites/default/files/images/p1020811_2_0.jpg" style="width: 600px; height: 401px;" /></p> <p class="rtecenter" dir="ltr"><small>Imatge de les Escoles Tàndem</small></p> <p class="rtejustify"> </p> <p class="rtejustify"><strong>L’Escola Catalunya, un Projecte Tàndem al municipi</strong></p> <p class="rtejustify">Vertebrar l’aprenentatge a partir d’una branca concreta és l’aposta que va fer l’<a href="http://agora.xtec.cat/escolacatalunyasantadria/" target="_blank"><strong>Escola Catalunya</strong></a>, de Sant Adrià del Besòs, fa escassos mesos. Una decisió que la vincula durant els pròxims tres anys a l’<strong><a href="http://www.esmuc.cat/" target="_blank">Escola Superior de Música de Catalunya (ESMUC)</a></strong>, sota l’objectiu de <strong>millorar els resultats educatius</strong> dels seus infants d’Educació Infantil i Primària amb la música com a eina transformadora.</p> <p class="rtejustify">Adherint-se al <a href="http://escolestandem.cat/" target="_blank"><strong>Projecte Tàndem</strong></a>, l’Escola Catalunya pretén incidir sobre els resultats acadèmics dels i les alumnes<strong> a través de la motivació, la formació i els canvis en les dinàmiques d’aprenentatge</strong>. Així, a partir del partenariat que es produeix entre l’escola i la institució, es fomenta un <strong>procés col·laboratiu</strong> on la música es troba a l’epicentre del projecte educatiu, com a <strong>eix transversal de les activitats</strong> a l’aula i com a vincle entre els continguts curriculars.</p> <p class="rtejustify">Per a aconseguir aquesta relació de coneixements, els i les mestres de l’Escola Catalunya, així com la resta de centres que es sumen al Projecte Tàndem, han de vincular les propostes d’aprenentatge de cada àrea a determinats àmbits, i en aquest cas, al món musical. I d’aquesta manera, <strong>concebre la música com un art, un llenguatge, una ciència o una tecnologia.</strong></p> <p class="rtejustify"> </p> <p class="rtejustify">       <img alt="" src="/sites/default/files/images/014.jpg" style="width: 600px; height: 450px;" /></p> <p class="rtecenter" dir="ltr"><small>Imatge de les Escoles Tàndem</small></p> <p class="rtejustify"> </p> <p class="rtejustify"><strong>La filosofia de les Tàndem</strong></p> <p class="rtejustify">El Projecte Tàndem parteix de les realitats i la idea de fons que sustenten <strong><a href="http://desdelamina.net/drupal/article/educant-leducaci%C3%B3-les-escoles-magnet" target="_blank">les Escoles Magnet</a>,</strong> escoles públiques que també s’especialitzen en una matèria amb l’objectiu de combatre la segregació escolar i augmentar el compromís de tota la comunitat.</p> <p class="rtejustify">Sota aquesta filosofia, el Projecte Tàndem articula una manera de fer.<strong> I les especialitzacions ocupen la normalitat de la vida dels centres:</strong> les bandes sonores poden substituir el timbre d’inici i final de les classes, les cançons ajuden a conèixer nous conceptes, els instruments ocupen les aules i el ritme i el compàs ajuden a aprendre matemàtiques o llengua.</p> <p class="rtejustify"><strong>Però la música no és l’única branca possible.</strong> La ciència, l’anglès, les arts escèniques o la biomedicina també es postulen com a eixos transversals dins del currículum escolar.</p> <p class="rtejustify"> </p> <p class="rtejustify">       <img alt="" src="/sites/default/files/images/himne.jpg" style="width: 600px; height: 450px;" /></p> <p class="rtecenter" dir="ltr"><small>Imatge de les Escoles Tàndem</small></p> <p class="rtecenter" dir="ltr"> </p> <p class="rtejustify"><strong>L’estratègia del Projecte Tàndem</strong></p> <p class="rtejustify">La finalitat d’aquest treball conjunt entre els centres que s’uneixen al Projecte Tàndem i les institucions de referència és que, un cop finalitzats els tres anys d’acompanyament, <strong>l’escola sigui sostenible i autònoma.</strong></p> <p class="rtejustify" dir="ltr">Al llarg d’aquesta etapa, es col·labora per a dissenyar i dur a terme una formació específica per als i les mestres, implementar els materials didàctics necessaris, elaborar activitats dirigides a l’entorn social del centre i organitzar masterclasses per als i les alumnes de l’escola. Tot plegat, a més, comptant amb el suport, el seguiment i el finançament de la <a href="http://www.fundaciocatalunya-lapedrera.com/ca/home" target="_blank">Fundació Catalunya La Pedrera</a> i la col·laboració del <a href="http://ensenyament.gencat.cat/ca/inici/" target="_blank">Departament d’Ensenyament.</a></p> <p class="rtejustify" dir="ltr"> </p> <p class="rtejustify" dir="ltr">       <img alt="" src="/sites/default/files/images/fundaciopedrera_irb030_2.jpg" style="width: 600px; height: 400px;" /></p> <p class="rtecenter" dir="ltr"><small>Imatge de les Escoles Tàndem</small></p> <p class="rtecenter" dir="ltr"> </p> <p class="rtejustify" dir="ltr"><strong>El futur del projecte</strong></p> <p class="rtejustify">La transformació dels centres docents que s’uneixen al Projecte Tàndem és progressiva. La continuïtat és un element clau per a assolir l’èxit i es requereix la implicació de mestres, alumnat i les pròpies famílies.</p> <p class="rtejustify">Actualment, <strong>són sis les escoles que es troben immerses en el projecte a Catalunya. </strong>I altres set són els precedents que ja han assumit la fase de treball i han implementat la filosofia Tàndem als seus espais.</p> </div> <span><span lang="" about="/index.php/ca/users/maria1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">maria1</span></span> <span>dj., 15/03/2018 - 18:27</span> <div class="field field--name-field-entitat field--type-entity-reference field--label-hidden field__items"> <div class="field__item"><div about="/ca/category/entitat/desdelaminanet"> <h2><a href="/ca/category/entitat/desdelaminanet"> <div class="field field--name-name field--type-string field--label-hidden field__item">desdelamina.net</div> </a></h2> <div class="field field--name-description field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p><img align="left" alt="logo_ddlm.png" border="0" data-entity-type="" data-entity-uuid="" height="132" hspace="10" src="/sites/default/files/images/logo_ddlm.png" vspace="10" width="150" />Adreça: Carrer Mar s/n</p> <p>Telèfon: 933 811 578</p> <p>Correu electrònic: <a href="info@desdelamina.net">info@desdelamina.net</a></p> <p>Web: <a href="www.desdelamina.net" target="_blank">www.desdelamina.net </a></p> <p>Xarxes socials:</p> <p>- Facebook: <a href="https://www.facebook.com/desdelamina/" target="_blank">@desdelamina </a></p> <p>- Twitter: <a href="https://twitter.com/desdelamina?lang=ca" target="_blank">@desdelamina </a></p> <p>Descripció del servei: Projecte de dinamització comunitària nascut al 2003 i encarregat de crear un canal de promoció de la vida al barri, on tothom pugui participar-hi.</p> </div> </div> </div> </div> <section> <h2>Afegeix un nou comentari</h2> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderForm" arguments="0=node&amp;1=7189&amp;2=comment_node_story&amp;3=comment_node_story" token="kYEwm9vYz8F622qN4SmKGP8jJg0GVbEQ99nm0ezuecI"></drupal-render-placeholder> </section> Thu, 15 Mar 2018 17:27:58 +0000 maria1 7189 at http://desdelamina.net